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为什么工科女大学生就业难?

时间:2022-05-22 00:08 点击次数:
  本文摘要:随着高校扩招,高等教育已由“精英教育”向“公共教育”转变,大学生就业形势日趋严峻,性别歧视也愈演愈烈,女大学生在就业历程中遭遇前所未有的危机,工科女大学生就业问题则尤为突出。许多工科女大学生只管结果优异,综合能力强,专业素质高,但却仍然找不到合适的事情,对自己的前途堪优,不得不选择考研,或找个男朋侪期望单元“买一送一”,或不得已找个专业差池口的事情先就业再择业。她们一方面担忧就业,另一方面又消极待业。与男生相比,工科女生就业面临三低:就业率低、就业质量低、就业保障低。

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随着高校扩招,高等教育已由“精英教育”向“公共教育”转变,大学生就业形势日趋严峻,性别歧视也愈演愈烈,女大学生在就业历程中遭遇前所未有的危机,工科女大学生就业问题则尤为突出。许多工科女大学生只管结果优异,综合能力强,专业素质高,但却仍然找不到合适的事情,对自己的前途堪优,不得不选择考研,或找个男朋侪期望单元“买一送一”,或不得已找个专业差池口的事情先就业再择业。她们一方面担忧就业,另一方面又消极待业。与男生相比,工科女生就业面临三低:就业率低、就业质量低、就业保障低。

部门工科专业女生就业率险些为零,就业时机不均等,就业竞争不公正,对于同一单元同一岗位女生人为要低于男生,甚至部门女生不得不与事情单元签订不公正劳动条约。近年来,国家和各级政府部门也相继出台了一系列促进大学生就业的政策,但工科女大学生的就业形势仍不容乐观,关注大学生就业,特别是关注工科女大学生这个弱势群体的就业,具有重要的现实意义。一、工科女大学生就业难的原因1.用人单元雇佣女生的成本更高。

由于女性的生理特征,对事情情况的要求就会高许多,男性对事情条件要求不会苛刻,适应能力更强。女生就业后就碰面临完婚、生子、哺乳等问题,而且单元还得负担女员工休假时分外支出的岗位成本。同时,女员工支付更多的心血照顾家庭、照顾孩子,不能将精神投入到事情中。

所以,对于利益至上的雇主来说更青睐雇佣男性。2.工科结业生的事情情况和事情性质艰辛不适宜女生。大学所设工科专业如修建、机械、电气、汽车、水利等领域的事情,这些专业事情强度大,事情情况如修建工地、工厂等比力恶劣。

相较于男生,女生在逻辑思维能力、动手能力、承压能力、刻苦耐劳等方面较差,所以相对来说,工科专业的事情不适合女大学生。3.工科专业对学生的实践性、应用性等综合素质的要求高。总体来看,虽然单论学习结果,女大学生不比男大学生差,甚至高于男大学生。但在理工科的专业要求更为重要的缔造力、想象力,以及动手实践能力等方面,女大学生的不足显得较为突出。

4.在就业指导课、职业生涯计划等教学课程中对女生的专门解说往往由于人数远低于男生的原因而被忽视。包罗面试中衣饰的搭配、简历设计、面试礼仪等方面,许多教师对女生的解说往往过于笼统甚至一笔带过。5.虽然国家对于女大学生就业中存在的因性别受到的歧视、专业的限制等诸多问题出台了一些政策,资助其就业、创业,但这些划定在实施历程中对企业缺乏约束力,不能从基础上保证女大学生的利益,多数只是流于外貌,写在纸上。

操作性与实时性不强,导致女大学生在就业市场还是得不到足够的资助。6.工科女大学生的自身问题。首先,心理问题。

女大学生心理存在的问题划分为:缺乏乐成的信念与追求、性格缺陷、依附心理强缺乏独立性。其次,思维问题。所谓“干得好不如嫁得好”等思维主导了部门女生,过于把时间与精神用在穿衣逛街,谈天恋爱上面,从而导致自身素质与能力得不到提高,择业中竞争力上一定败下阵来。

最后,择业的看法问题。部门女大学生的择业观往往偏离正确的轨道,所谓“三不政策”也在作祟,即事情太苦不干,离家太远不去,男友离开不行。

二、解决工科女大学生就业难的对策1.开展各项就业形势教育,针对企业招聘情况以及结业生情况举行有针对性的领导。勉励其先找到一份事情在实践能力与事情能力都获得提高后再适当选择新的事情单元。造就女大学生正确的思维看法,降低择业的心理预期,正确相识现今的就业形势是资助女大学生迈出求职坚实的第一步的助力。2.增强对女大学生自信心的造就,从对其心理教育着手。

由于现今社会中“男尊女卑”的错误看法,以及工科专业女生人数远远低于男生的现状,导致女生在潜意识里有示弱的心理特征。高校应努力开展各项领导课程,并通过面临面咨询、课堂讲学、网络授课领导等教学模式对女大学生展开心理领导教育。建立女生心理咨询室,网上心理领导站等网点,凭据工科女大学生的心理特征对症下药,接纳普及面广,针对性强的心理教育领导方式。实现团体教育与个体领导相融合,课堂教育与网络授课配合开展的良性教育机制,为女大学生在学校日常生活中存在的各种课程学习、情感生活、家庭因素的问题提供资助。

对于共性问题可以接纳团体专题教育模式,邀请乐成女性来校讲座,先容其先进的思想理念与发展履历。用互通互动的方式提高领导的趣味性与时效性。

而对于个性问题则接纳个体领导,通过专家面临面授课的心理咨询方式,各个击破。并对比力有代表性、作用比力显著的案例举行存案,实现教育积累。

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与此同时,各高校的师资气力,硬件配套设施必须要跟得上,包罗校园广播站的努力宣传,校电视台与网络资源共享等直观的方式为工科女大学生举行心理领导。为其展现未来时代女性风范,增强自信心与荣耀感提供坚实有力的资助。3.通过增强人文教育,提高自身素质修养。

作为工科专业大学生,其面临的主要问题在于文学素养有限。高校的课程设置上应当越发注重人文的造就,增加各种人文必修课、选修课数量,同时普及课堂外的人文情况,力图富厚人文教育的形式,将人文教育和校园生活有力联合,寓教于乐,在无形之中将人文教育真正落实在校园内。

于自然情况,增加文化设施,于课堂之上,普及文化气氛,于课余时间,通过知识竞赛、名家讲坛、社会实践等形式提高学生人文素养。充实发挥师生的正面影响,使之不停升华自我,同时熏染周围人,配合进步。4.富厚校园生活,增强互助意识。

高校应该凭据女大学生的年事和特点,尽可能多的举行校园文化运动和社会实践运动,为其搭建更好的磨炼能力、拓展眼界、增长见识的良好平台,同时为其缔造更多相识社会、深入社会的时机。首先,可以选择举行兴趣喜好的各项运动,如书画作品浏览、歌颂舞蹈角逐、厨艺角逐等,让女大学生充实发挥自己的特长。其,高校同时也应当勉励女大学生在寒暑假到场种种社会实践运动,如深入到农村、社区举行志愿者服务,造就其团队协作的精神和奉献精神;或接纳社会观察的形式见微知著,从数据的角度相识社会各界动向。

最后,更应注重造就女大学生的动手能力和决断能力,通过专业课以及选修课的种种时机,着重造就解决实际问题的能力,在实践中得真知,获得身心的磨炼,同时也是对其意志的磨炼。5.逐年开展就业指导事情。

就业指导事情应随学生年级递增有所偏重的展开,逐步深化,凭据学生差别年级分化举行。大一年级可通过举行主题班会,定期开展就业指导教育,让学生对就业形势有开端的相识,并造就学生职业生涯计划的主观意识。

大二阶段要指引学生正确认识自我,资助其相识自身特长,性格喜好等与未来职业选择息息相关的元素。三年级则应把事情重点放在社会实践,专业实习,人才招聘上面。

四年级阶段则要造就学生树立其人生目的,与就业偏向。对于女大学生,学校的职业生涯计划课程及就业指导课程尤为重要。学校应当致力于资助她们相识自身的优势和劣势,对小我私家能力有相瞄准确的认识和评估,同时引导她们正确确立自己未来的就业偏向,早做准备、早谋生长。

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目的导向一旦确立,进一步资助她们完善自我,学习相关就业领域的基础知识和基本技术,磨炼其意志力和身体素质,同时针对当前的就业情况给予中肯的意见和建议,让她们对未来的生长门路上的难题有足够的心理和思想准备。更重要的是,时刻提醒和监视女大学生的思想动态,助其确立正确的人生观价值观,防止在追求梦想的门路上误入歧途。

此外,可以联合女性特点和专业特色,使用已有的优势和特色,寻找事业的突破口,在已有的基础上更上一层楼。同时,更应勉励女大学生自主创业、自主研发,学校只管为其提供良好平台,增强对其自主创业、互助创业的指导,开拓更大的市场,不停富厚除本专业外的就业途径和偏向。


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